야차룰은 학생들이 서로 싸우기로 합의하고, 다치더라도 신고하지 않기로 약속하는 형태의 폭력을 가리키는 말이에요. 하지만 서로 동의했다고 해서 학교폭력이 아닌 것은 아닙니다. 폭행뿐 아니라 싸움을 강요하거나 부추기고, 영상을 촬영해 퍼뜨리는 과정에서도 추가적인 피해가 생길 수 있어요.
2026년 10월 26일 MBC 뉴스투데이가 이 문제를 다시 보도했어요. 교육부가 국회에 제출한 자료를 인용한 보도에 따르면 2026학년도 8월까지 관련 학교폭력 심의 건수는 160건이었고, 피해 학생 243명 가운데 173명, 약 71.2%가 중학생이었습니다.
네 아이를 키우는 엄마 입장에서 이런 소식을 접하면 걱정이 앞설 수밖에 없어요. 그렇지만 아이가 낯선 단어를 안다고 해서 무조건 의심하기보다는, 그 말이 무엇을 뜻하는지 함께 확인하는 것부터 시작하는 편이 좋겠어요.
먼저 이것부터 확인해요.
① 합의한 싸움도 학교폭력이 될 수 있어요.
② 싸움을 강요하거나 부추기는 행동도 문제가 될 수 있어요.
③ 폭력 영상의 유포는 추가 피해로 이어질 수 있어요.
④ 아이가 관련된 상황이라면 안전과 증거 확보가 먼저예요.
⑤ 긴급한 위험은 112, 학교폭력 신고·상담은 117로 도움을 요청할 수 있어요.
야차룰 뜻, 왜 학교폭력 문제가 될까요?
‘야차룰’이라는 말은 서로 합의한 상태에서 격하게 싸우는 행위를 가리키는 표현으로 사용되고 있어요.
일부 사례에서는 다치더라도 신고하지 않겠다는 약속을 하거나 각서를 쓰기도 하고, 다른 학생들이 싸움을 구경하거나 촬영한 영상을 SNS와 단체 채팅방 등에 공유하기도 합니다.
2026년 10월 26일 MBC 보도에서도 폭력 장면을 촬영하고 공유하면서 조롱이나 2차 피해로 이어지는 문제가 소개됐습니다.
중요한 부분은 당사자가 합의했다고 주장하더라도 폭행이나 상해에 대한 책임이 자동으로 사라지지 않는다는 것이에요.
학교폭력예방법 제2조에서는 학생을 대상으로 한 폭행, 상해, 협박, 강요, 사이버폭력 등으로 신체적·정신적 또는 재산상 피해를 수반하는 행위를 학교폭력으로 규정하고 있습니다.
따라서 실제 사안이 학교폭력에 해당하는지는 구체적인 행동과 피해 상황에 따라 판단해야 합니다.
야차룰 관련 심의 건수, 얼마나 늘었을까요?
교육부가 국회에 제출한 자료를 인용한 언론 보도에 따르면 관련 학교폭력 심의 건수는 다음과 같아요.
| 기간 | 심의 건수 |
|---|---|
| 2024학년도 | 107건 |
| 2025학년도 | 223건 |
| 2026학년도 3~8월 | 160건 |
2025학년도 심의 건수는 2024학년도보다 약 108.4% 증가했어요. 다만 2026학년도 160건은 8월까지의 누적 수치여서 전년도 전체 건수와 단순 비교하면 안 됩니다.
2026학년도 8월까지 확인된 피해 학생
전체 피해 학생 243명
그중 중학생 173명 (71.2%)
또한 관련 심의 160건 가운데 중학교에서 발생한 사례는 106건으로, 약 66.3%였습니다. 이 비율은 피해 학생 중 중학생 비율인 71.2%와 서로 다른 통계예요.
여기서 말하는 수치는 학교폭력 심의에 오른 사례를 집계한 것이지, 실제로 발생한 모든 사례를 뜻하지는 않습니다.
자료: 교육부 국회 제출 자료 인용 이데일리 2026.10.2. 보도, MBC 2026.10.26. 보도
부모가 알아야 할 야차룰의 5가지 문제
1. 서로 합의했더라도 학교폭력이 될 수 있어요
학생들끼리 다쳐도 신고하지 않겠다고 약속했다고 해도, 실제 폭행이나 상해가 있었다면 그 책임이 자동으로 없어지는 것은 아니에요.
학교폭력 여부를 판단할 때는 서로의 합의 주장만이 아니라 실제 행위와 피해 정도, 사건의 경위 등을 함께 살펴야 합니다.
아이에게는 이렇게 설명해 볼 수 있겠어요.
“친구랑 괜찮다고 약속했어도, 서로를 때리거나 다치게 하는 건 놀이로 볼 수 없어.”
2. 싸움을 강요하거나 부추기는 행동도 살펴야 해요
직접 주먹을 휘두른 학생만 문제가 되는 것은 아닙니다.
친구를 위협해 싸움을 하게 하거나, 폭력을 적극적으로 기획하고 부추기는 행위도 사실관계에 따라 학교폭력이나 법적 문제에 해당할 수 있어요.
다만 현장에 있었다거나 싸움을 목격했다는 이유만으로 모든 학생이 자동으로 법적 책임을 지는 것은 아닙니다. 실제로 어떤 행동을 했는지 개별적으로 확인해야 합니다.
3. 거절하기 어려운 분위기였는지도 중요해요
겉으로는 친구들이 서로 동의해 싸우는 것처럼 보여도, 거절하면 놀림을 당하거나 친구 관계에서 불이익을 받을까 봐 응했을 가능성도 있습니다.
그래서 단순히 “왜 동의했어?”라고 묻기보다 “싫다고 말할 수 있는 상황이었어?”라고 물어보는 것이 상황을 이해하는 데 도움이 될 수 있어요.
4. 싸움 영상의 촬영과 공유는 추가 피해를 만들 수 있어요
폭력이 끝나더라도 영상이 남으면 문제가 이어질 수 있어요.
촬영한 영상을 단체 채팅방에 올리거나 SNS에 퍼뜨리면서 피해 학생이 반복적으로 조롱받거나 협박받을 가능성이 있습니다.
다만 모든 촬영이 곧바로 범죄가 되는 것은 아니며, 촬영 목적과 방식, 다른 행위에 대한 가담 여부, 유포 경위 등에 따라 판단이 달라집니다.
아이에게는 폭력 영상을 재미로 전달하거나 공유하지 말고, 필요한 경우 믿을 수 있는 어른에게 알리도록 설명하는 것이 좋겠습니다.
5. 영상 삭제를 빌미로 한 협박이나 금전 요구도 주의해야 해요
폭력 영상이 퍼지는 과정에서 영상을 지워주는 대가로 돈을 요구하거나, 영상을 이용해 협박하는 일이 생길 수 있습니다.
이러한 행위는 구체적인 내용에 따라 협박이나 공갈 등 별도의 법적 문제로 이어질 수 있어요.
아이가 돈을 요구받거나 영상을 퍼뜨리겠다는 위협을 받았다면 혼자 해결하도록 두지 말고, 관련 메시지 등 필요한 자료를 보존한 뒤 학교나 경찰에 도움을 요청하는 편이 안전합니다.
아이가 야차룰에 관련됐다면 부모는 무엇부터 해야 할까요?
아이가 폭력을 당했거나 싸움을 강요받았다는 사실을 알게 되면 놀라서 이것저것 먼저 묻게 될 수 있어요.
하지만 가장 먼저 살펴야 하는 것은 아이가 지금 안전한지, 다친 곳은 없는지, 추가적인 위협을 받고 있지는 않은지입니다.
부모가 확인할 6단계
1단계 · 현재 안전 확인
아이가 다친 곳은 없는지, 다시 싸우라는 위협이나 보복 위험은 없는지 확인합니다. 현재 위험이 있다면 즉시 112에 신고하고, 응급상황은 119의 도움을 요청합니다.
2단계 · 차분하게 사실 확인
언제, 어디에서, 어떤 일이 있었는지 아이가 말할 수 있는 범위에서 들어줍니다. 기억이 불확실한 내용을 억지로 단정하거나 반복해서 추궁하지 않습니다.
3단계 · 필요한 증거 보존
협박 메시지, 대화 내용, 게시물 주소, 계정명, 날짜와 시간 등 확인 가능한 자료를 기록합니다. 폭력 영상을 불필요하게 복제하거나 다른 사람에게 전달하지 않습니다.
4단계 · 학교에 상황 전달
담임교사나 학교폭력 담당자에게 확인된 사실을 알리고, 필요한 보호 조치가 무엇인지 상담합니다.
5단계 · 영상 확산에 대응
필요한 증거를 안전하게 보존한 뒤 플랫폼에 신고·삭제를 요청합니다. 영상 유포에 협박이나 금전 요구가 동반됐다면 경찰에도 알립니다.
6단계 · 이후 상황 살피기
사건이 끝난 뒤에도 반복적인 연락, 등교 불안, 온라인 조롱이나 재유포 등이 이어지는지 확인하고 필요하면 상담기관의 도움을 받습니다.
이 여섯 단계는 부모가 상황을 정리하는 데 도움이 되도록 구성한 실무 체크리스트예요. 모든 사건에 법적으로 동일한 순서가 정해져 있다는 의미는 아닙니다.
아이에게 야차룰을 어떻게 물어보면 좋을까요?
아이와 대화할 때는 처음부터 사건에 연루됐는지를 추궁하지 않는 편이 좋겠습니다.
야차룰이라는 말을 알고 있다는 사실만으로 아이가 폭력에 참여했거나 피해를 경험했다고 판단할 수는 없으니까요.
아래는 부모가 아이와 대화를 시작할 때 활용할 수 있는 질문 예시예요. 실제 우리 집에서 나눈 대화를 옮긴 것은 아닙니다.
| 대신 피하고 싶은 질문 | 이렇게 물어볼 수 있어요 |
|---|---|
| 너도 이런 거 하고 다니니? | 학교에서 야차룰이라는 말 들어본 적 있어? |
| 어떤 애들이 그랬어? | 친구들은 보통 어떤 뜻으로 쓰는 것 같아? |
| 싸우기 싫으면 안 하면 되잖아. | 싫다고 말하기 어려운 상황도 있을까? |
| 영상 본 거 있으면 보여줘. | 혹시 그런 영상이 돌아다닌다는 이야기를 들었어? |
| 왜 이제야 얘기하는 거야? | 말하기 어려웠을 수도 있겠다. 지금 걱정되는 게 있을까? |
초등학생 자녀에게는
싸움에 동의한다고 해도 다치지 않는 것은 아니고, 친구들이 시키는 일이라도 싫으면 거절할 수 있다는 점을 먼저 설명해 주면 좋겠습니다.
친구가 다치는 모습을 보거나 싸움을 강요받는다면 가까운 선생님이나 보호자에게 도움을 요청할 수 있다는 점도 알려주세요.
중학생 자녀에게는
친구 관계 때문에 거절하기 어려운 상황이 있을 수 있다는 점을 먼저 인정해 주는 것이 중요하겠습니다.
또 친구의 폭력 영상을 촬영하거나 공유하는 일이 어떤 피해를 만들 수 있는지, 단체 채팅방에 올라온 영상을 어떻게 다뤄야 하는지도 함께 이야기해 볼 수 있어요.
부모가 모든 상황을 대신 판단하기보다는 아이가 어려운 일을 겪었을 때 도움을 요청할 수 있는 관계를 만드는 데 초점을 두면 좋겠습니다.
학교폭력 신고와 상담은 어디에 해야 할까요?
112
긴급한 폭행이나 위협이 있는 경우
경찰에 신고해 긴급한 도움을 요청합니다.
117
학교폭력 신고 및 상담
학교폭력 신고센터에서 신고와 상담 도움을 받을 수 있습니다.
학교 및 학교전담경찰관
담임교사, 학교폭력 담당자 또는 학교전담경찰관에게 상황을 설명하고 필요한 조치를 상담할 수 있습니다.
다친 곳이 있거나 건강 상태에 이상이 있다면 의료기관에서 진료를 받는 것도 중요합니다. 의식 저하나 심각한 부상 등 응급상황에서는 119에 도움을 요청하세요.
학교폭력 사안처리와 보호 조치에 관한 상세한 절차는 교육부가 2026년 2월 27일 공개한 2026년 학교폭력 사안처리 가이드북에서 확인할 수 있습니다.
부모가 기억하면 좋을 점
저는 이 문제를 단순히 새로운 학교폭력의 이름 하나로만 다루고 싶지는 않아요.
아이들 사이에서 어떤 말이 유행하는지 부모가 모두 알기는 어렵습니다. 그보다 중요한 것은 아이가 누군가의 강요를 받았을 때 거절해도 된다는 사실을 알고, 어려운 상황을 겪었을 때 보호자에게 도움을 요청할 수 있도록 하는 일이겠지요.
모르는 단어를 들었다면 먼저 뜻을 물어보고, 관련된 상황이 있다면 차분하게 확인하는 것부터 시작하면 좋겠습니다.
실제 문제가 발생했다면 부모가 모든 것을 혼자 해결하려 하기보다는 학교와 경찰, 필요한 상담기관의 도움을 받을 수 있습니다.
마지막으로 기억할 다섯 가지
1. 싸움에 동의했더라도 학교폭력이 될 수 있어요.
2. 강요와 적극적인 부추김도 문제가 될 수 있어요.
3. 폭력 영상은 촬영·유포 과정에서 추가 피해를 만들 수 있어요.
4. 아이에게는 추궁보다 안전 확인과 대화가 먼저예요.
5. 필요한 경우 112·117과 학교의 도움을 요청하세요.
공식 자료와 참고 출처
아래 자료를 기준으로 확인했습니다. 법적 책임이나 학교폭력 해당 여부는 실제 사건의 구체적인 사실관계에 따라 달라질 수 있습니다.
- 경찰청 유스폴넷
야차룰 관련 학교폭력 예방교육 카드뉴스(2026.8.19.)
경찰청 자료 확인하기 - 교육부
2026년 학교폭력 사안처리 가이드북(2026.2.27.)
교육부 공식자료 확인하기 - 국가법령정보센터
학교폭력예방 및 대책에 관한 법률
관련 법령 확인하기 - 이데일리
야차룰 관련 학교폭력 심의 현황 및 피해 학생 통계(2026.10.2.)
통계 보도 확인하기 - MBC 뉴스투데이
친구끼리 합의한 싸움? 신종 학폭 ‘야차룰’ 심각(2026.10.26.)
MBC 보도 확인하기
자료 확인일: 2026년 10월 26일
이 글은 학교폭력 예방을 위한 일반 정보입니다. 개별 사건의 법률 판단이나 전문 상담을 대신하지 않습니다.
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🌿글쓴이 네아이맘
네 아이를 키우는 40대 엄마가 직접 써보고 가본 곳만 정리합니다.
아이마다 반응이 달라서, 우리 집 경험은 참고용으로 봐주세요.
글에 적힌 지원금 조건이나 행사 일정은 발행 시점 기준이라 바뀔 수 있습니다.
